Уважаемые коллеги!

Кафедра художественного образования уведомляет вас о переносе сроков плановых курсов на тему "Педагогика музыкального исполнительства (по видам инструментов). Проблемы подготовки учащихся музыкальных колледжей и колледжей искусств к профессиональной исполнительской деятельности" на 12-25 апреля 2010 года.
Ждём ваших заявок".

О проведении курсов ПК на тему «Школа фортепианного мастерства. Психолого-педагогический аспект обучения игре на фортепиано учащихся детских музыкальных школ и инструментальных отделений детских школ искусств»

О проведении внеплановых курсов ПК на тему «Целостное художественное развитие личности ребенка на основе метода элементарного музицирования и движения К. Орфа»

Информация о переносе начала сессии
Кафедра управления продолжает набор слушателей по программе профессиональной переподготовки "Государственное и муниципальное управление в сфере культуры". Приглашаются руководители и специалисты региональных и муниципальных органов управления и организаций культуры и образования в сфере культуры.

Информация об итогах Общероссийского конкурса "Молодые дарования России" 2009 года

Академия сегодня

Академия переподготовки работников искусства, культуры и туризма является государственным образовательным учреждением дополнительного и послевузовского образования, имеет статус "Академии дополнительного профессионального образования" в соответствии со "Свидетельством о государственной аккредитации" № 25-0674 от 12 октября 1999 г. Государственный аккредитационный статус АПРИКТ установлен до октября 2009 г.

Академия имеет право на выдачу документов об образовании государственного образца выпускникам, подтвердившим на итоговой государственной аттестации освоение образовательной программы из следующего перечня дополнительных образовательных программ по профессиональной переподготовке:

Режиссура
Театроведение
Художественное творчество
Менеджмент
Библиотековедение и библиография
Искусствоведение
Музейное дело и охрана памятников истории и культуры

В дополнение к профессиональной переподготовке и подготовке научно и научно-педагогических кадров Академия осуществляет повышение квалификации специалистов сферы культуры и искусства по указанным направлениям переподготовки, а также стажировку деятелей профессионального искусства.

Образовательная деятельность Академии по вышеуказанным видам и формам является для нее основной и подчиняет своим целям и задачам остальные направления деятельности АПРИКТ Главная цель Академии - это реальное участие коллектива в совершенствовании кадровой ситуации и системы дополнительного профессионального образования в сфере культуры и искусства. Удовлетворение потребностей специалистов культуры и искусства в получении знаний о новейших достижениях в соответствующих отраслях науки и художественного творчества, передовом отечественном и зарубежном опыте - одно из основных направлений деятельности Академии.

В Академии действуют кафедры:

Кафедра гуманитарных наук
Кафедра управления
Кафедра профессионального искусства
Кафедра пантомимы и пластической культуры театра
Кафедра музейного дела
Кафедра библиотековедения и информатики
Кафедра социально-культурной деятельности
Кафедра художественного образования

Образец для образования

Владимир Путин принял участие в празднике в честь 200-летия Царскосельского лицея, где поприветствовал потомков первых лицеистов.

Царское Село встречало премьера ветром и снегом. Точно такая же погода стояла здесь ровно 200 лет назад, когда открывали Императорский лицей. Будущие ученики даже играли в снежки.

У входа в лицей главу правительства ждали потомки первых учеников, приехавшие на юбилей из-за рубежа. Среди них были Клотильда фон Ринтелен – праправнучка Александра Сергеевича Пушкина и правнучка Александра II, и другие потомки лицеистов – граф Александр Разумовский, герцогиня Анастейша Аберкорн, Александр Пушкин, Мария Пушкина-Дурново, Михаил Воронцов, Мария Данзас, Юрий Трубников. Поприветствовав их, премьер возложил цветы к памятнику поэта и заметил, что лицей был одним из самых прогрессивных учебных заведений того времени.

– Из стен лицея вышли выдающиеся министры, ученые, военные и, конечно, писатели и поэты, – сказал Путин, заметив, что всех лицеистов объединял девиз: «Общее дело для общей пользы».

Премьер также заметил, что в стенах лицея были заложены многие замечательные традиции российского образования, культуры, просвещения, которые востребованы и сегодня.
Концерт

Накануне Клотильда фон Ринтелен приняла участие в праздновании Дня лицеиста в Реставрационно-художественном лицее.

По этому случаю в актовом зале прошел концерт, посвященный творчеству самого известного лицеиста – Александра Сергеевича Пушкина. Участники исполнили романс «Я помню чудное мгновенье», танец, на который их вдохновила поэма «Цыганы», прочли стихотворения. Творческие способности выступающих оценила праправнучка поэта.

Кстати, графиня фон Ринтелен возглавляет Пушкинское общество в Германии. Она отметила, что участники концерта с душой подготовились к выступлениям. Ученики школы «Гете-Шуле» на немецком языке прочли отрывки из романа «Евгений Онегин» в переводе профессора Кайля.

В Госдуме 20 октября пройдут парламентские слушания по проекту закона “Об образовании”.

Обсуждение проекта, которое тянется второй год, явно затянулось. Но педагогическое сообщество этому только радо. Так как во время обсуждения были внесены многие поправки и устранены неточности. Например, в проекте появилось понятие "семейное образование". Большой блок поправок был связан с художественным и музыкальным образованием.

В России исторически сложилось так, что некоторые творческие учебные заведения, например, балетные, музыкальные училища, давали одновременно и школьное, и профессиональное образование.

В эти учебные заведения детей отбирают по особому конкурсу и учебные планы предусматривают не только школьные предметы - русский, математику, историю, биологию, но и профессиональные дисциплины.

Проект закона "Об образовании" не учитывал эти нюансы. Получалось, что целый ряд училищ выпадал из законодательного поля.

Сейчас в проекте закреплено право учебных заведений вводить интегрированные образовательные программы и давать одновременно и школьное, и профессиональное образование. Разрешено отбирать детей по способностям сразу после окончания ими начальной школы, а при выпуске давать им не только аттестат, но и диплом о получении среднего профобразования.

Еще важная деталь: в проект закона "Об образовании" депутаты внесут поправки о безопасности школьной среды и страховании школьников, так как в последние годы в школах резко выросло число несчастных случаев. Директорам в таких ситуациях до сих приходится заполнять документы (не поверите!) образца 1990 года с аббревиатурой СССР. Есть и другие серьезные поправки. Но главное в проекте осталось неизменным - в нем нет начального профобразования, льготным категориям граждан предоставляется несколько иная модель поступления в вузы, похожая на рабфак, а негосударственным учебным заведениям обещаны такие же права на госзаказ, как и государственным.

Каждого выпускника техникума ждут две-три вакансии

Московские колледжи и училища приняли в этом году 89 тысяч первокурсников - на 20 процентов больше, чем в прошлом. Об этом на пресс-конференции, посвященной Дням профессионального образования Москвы, которые проходят сейчас в столице, сообщила заммэра Ольга Голодец.

Заинтересованность подростков в профессиональном образовании растет. "Этой осенью в некоторых колледжах конкурс доходил до 10 человек на место", - отметила Голодец. По ее словам, молодые люди, наконец, поняли: выбирая специальность из тех, что предлагают учреждения профобразования, они без проблем смогут найти работу. По статистике, на каждого выпускника техникума или училища приходится по две-три вакансии в крупных компаниях. Самые востребованные специалисты - повара, дизайнеры-технологи, механики, слесари. Зарплата на начальном этапе - не ниже средней по Москве, то есть 40 тысяч рублей.

По словам Голодец, для столичного правительства развитие и поддержка системы профобразования являются приоритетом. Не случайно по сравнению с прошлым годом финансирование колледжей увеличилось практически вдвое. Только на приобретение специализированного оборудования и спортивного инвентаря из городской казны выделено 885 миллионов рублей.

Зайдя в один из классов коммерческо-банковского колледжа N 6, где у студентов шла лекция по дисциплине "валютно-обменные операции", журналисты заинтересовались наглядными пособиями. На парте - десятки банкнот: российские рубли, американские и австралийские доллары, швейцарские франки. Больше половины из них - подделки, но распознать "липу" сможет только сложная техника. Точно такая же, как в банках, стоит и в аудитории. Когда начинающие финансисты приступят к работе, они не растеряются перед аппаратурой. "Знаний, которые дает колледж, вполне достаточно для того, чтобы стать настоящим специалистом, - делится студентка Юлия Пенькова. - Но я на этом останавливаться не собираюсь, получу высшее образование".

По словам Голодец, ежегодно в московские колледжи и училища приходят 25 тысяч человек, имеющих вузовские дипломы, но по разным причинам не сумевших устроиться. Выпускникам же училищ долго обивать пороги в поисках работы не приходится. В этом мы убедились в Политехническом колледже N8, где готовят мастеров по обработке цифровой информации, операторов станков с программным управлением, монтажников радиоэлектронной аппаратуры и приборов. Здесь разговорились с оператором станка Александром Лебедевым. Он окончил университет природообустройства в 2005 году, устроился в офис, а вскоре попал под сокращение. Тогда Александр отправился на биржу труда, откуда его направили в колледж на двухмесячные курсы профессиональной переподготовки. Теперь сам стал учить студентов.

Кстати, колледжи, которые посетили журналисты, Голодец не назвала образцово-показательными: "Такая картина в большинстве учреждений профессионального образования".